为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中关于“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的要求，促进体育教育专业人才培养与基础教育实践需求精准对接，近日，由我校体育学院马嵘教授负责的自治区级“体育教育‘贯通式’人才培养虚拟教研室”成功举办“每天两小时”综合体育活动专题研讨会。
本次活动采用线下圆桌会议与线上双平台同步直播相结合的形式，自治区教科院、乌鲁木齐市教育研究中心专家，高校学者、一线中小学校长、体育教师及体育学院研究生等百余人参与会议。
活动现场
马嵘教授指出，本次研讨旨在探索学校体育从“时间保障”到“质效双升”的实践路径，为体育教育专业人才培养提供新思路。自治区教科院藻小鹿老师强调，“两小时”政策是“牵一发动全身的系统性改革”，其核心在于推动学校体育在格局、样态、场景与机制上的全面升级，是实现“五育融合”的关键路径。
在实践案例分享环节，乌鲁木齐市教研中心教师李伟介绍了乌鲁木齐市探索经验及面临的普遍性挑战；乌市第59小学副校长魏芳分享了该校通过“晨练+体育课+大课间+课后服务”的时间整合模式、主题式体育活动设计以及科学评价机制等创新实践，构建了家校社协同共育生态。
作为高校人才培养的重要平台，虚拟教研室着力破除学段壁垒，推动产教融合。我校体育学院副院长曹玉萍介绍了学院在人才培养方面的改革举措，包括在本科生培养中强化本地中小学实习实践环节，在研究生培养中引导其聚焦“两小时综合活动体系”等基础教育真实问题开展研究。她表示，学院将开放全天候体力活动监测、心率监测仪等科研设备资源，支持中小学进行精准的运动负荷评估，实现科研资源与基础教育实践的深度融合。
参会专家发言
马嵘教授在总结中指出，虚拟教研室将持续探索“贯通式”体育人才培养新模式，深化在课程共研、师资共育、课题共担等方面的合作，使体育教育专业学生既能掌握扎实的理论知识，又能深入基础教育一线解决真实问题，培养适应新时代学校体育发展需求的高素质人才。未来，教研室将依托线上线下混合式教研活动，构建更具活力、更贴近需求的体育教育发展共同体，为新疆体育教育事业高质量发展提供人才支撑。
本次活动是我校体育教育专业深化教育教学改革、提升人才培养质量的重要举措，对推动我校体育教育专业建设与区域基础教育协同发展具有重要意义。
信息、图片来源：体育学院 编审：宣传部
